« Приведи в моем сознании, все по существу взаимосвязанные между собой предметы, в ту именно связь, в которой они действительно находятся в природе» И.Г. Песталоцци

1. Учиться, учиться и еще раз учиться!!! 

Формирование умений учителя самостоятельно и осознанно выбирать из многочисленного количества ИКТ те, которые наиболее эффективно способствуют решению дидактических целей и задач урока.

2. Двойной удар… 

Любая ИКТ – наглядное дополнение к содержанию урока.

3. Не развлечь, а увлечь. 

Любой объект ИКТ должен соответствовать целям и задачам урока и способствовать пониманию учащимися сущности изучаемых понятий и явлений.

4. Краткость – не сестра таланта…

ИКТ – мощный инструмент для создания условий восприятия и понимания  изучаемого на уроке, кратковременное его использование не дает нужного эффекта. 

5. Единство в многообразии…

 Создание учебно-методического комплекса ИКТ способствует более глубокому усвоению учебного материала, переходу от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика.

6. Не все яйца в одной корзине?!

Перенасыщение урока ИКТ – вред не только здоровью учащихся, но и их знаниям.